L'ptit blog de l'AIS

Textes et débats à visée philosophique au cycle 3, au collège (en SEGPA et... Ailleurs) Jacques CHATAIN Jean-Charles PETTIER Repères pour agir - Edition SCEREN CRDP Académie de Créteil Tout en reprennant l'historique des ateliers philosophiques pour les...

Programme Personnalisé de Réussite Éducative : PPRE "Le programme personnalisé de réussite éducative est l’un des dispositifs qui doit permettre de conduire la totalité d’une classe d’âge à la maîtrise des connaissances et compétences constitutives du...

Angoulème, mercredi 24 maiLycée de l'Image et du Son (LISA) A l'intention des Professeurs des écoles stagiaires. Conférence organisée par l'IUFM d'Angoulême et l'Inspection Académique. Albert Jacquard nous a fait l'honneur d'une conférence dont l'objet...

Programme Personnalisé d’Aide et de Progrès : PPAP Objectifs : Le dispositif se met en œuvre à la suite des résultats des évaluations CE2. « La phase d'évaluation et de constat doit être considérée comme un appui pour établir des diagnostics individuels...

Ce jeu est utilisable à partir de la Grande Section. il permet de travailler la descrimination visuelle ainsi que la déduction (si... alors) Contenu : 25 cartes où figure un seul animal de grande taille (chien, chat, cheval, vache et cochon) en cinq différentes...

Paris, le 7 Janvier 2006 Gérard Chauveau est chercheur à l'INRP (Institut National de Recherche Pédagogique) et au CRESAS (Centre de Recherche sur l’Education Spécialisée et l’Adaptation Scolaire - disparition du CRESAS en 2004) Actuellement ses recherches...

Deux sites qui concernent le monde de l'éducation et de la citoyenneté : Pétition nationale : Nous les prenons sous notre protection !

Cette fiche fait référence à Comprendre par Michel Malgorn et à Comprendre par Michel Malgorn (2) Voir aussi : Fiche De Lecture 1 (Michel Malgorn) Voici ma démarche pour un exercice de lecture : Suite à une lecture sur le texte "Jérémy", imaginé puis...

Cette fiche fait référence à Comprendre par Michel Malgorn et à Comprendre par Michel Malgorn (2) Voici ma démarche pour un exercice de lecture : Suite à une lecture sur le texte "Jérémy", imaginé puis composé avec la classe, j’individualise le travail...

(Lire ce qui précède) La lecture : on se plaint souvent que les élèves ne comprennent pas ce qu'ils lisent, qu'ils passent à côté des inférences. Que certains élèves, au CM², ont encore de grosses difficultés de déchiffrage. Je pense là aux ouvrages de...